Szkoła Podstawowa nr 6 Integracyjna w Bielsku-Białej od lat specjalizuje się w kształceniu dzieci ze szczególnymi potrzebami - autyzmem, niepełnosprawnością ruchową czy intelektualną oraz niedosłuchem. Podstawa programowa realizowana jest tu przy wsparciu empatycznych i doświadczonych pedagogów.

W czwartek dyrekcja i grono pedagogiczne „Szóstki” przy ulicy Brodzińskiego zorganizowało dzień otwarty. W przygotowaniu licznych atrakcji pomagali uczniowie. Niedługo bowiem - na początku marca, rozpocznie się rekrutacja do klas pierwszych. Stąd pomysł, aby zaprosić dzieci i ich rodziców.

- Co roku organizujemy taki dzień dla absolwentów przedszkoli, żeby mogli przyjść z rodzicami i obejrzeć jak szkoła wygląda. Aby poczuli atmosferę i zobaczyli, co nasze dzieci potrafią, czym się tutaj zajmują. Otwieramy drzwi dla dzieci - mówi Natalia Trela, doświadczona terapeutka integracji sensorycznej.

W tym czasie porozmawiać można było z psychologami zatrudnionymi w szkole, obejrzeć występy dzieci, wziąć udział w zabawie drukarką 3D i goglami VR, a także zwiedzić sale integracji sensorycznej, gabinet logopedyczny czy dowiedzieć się czym jest terapia EEG Biofeedback usprawniająca pracę mózgu.

Szkoła Podstawowa nr 6 Integracyjna w Bielsku-Białej cieszy się bardzo dobrymi opiniami w zakresie edukacji dzieci z orzeczeniem potrzebie kształcenia specjalnego. W szkole uczy się ok. 500 uczniów, placówka mieści w się w dwóch budynkach - przy ulicy Brodzińskiego uczą się dzieci z klas I-V, w budynku przy ulicy Bratków starsze. W każdej klasie jest do 20 uczniów, w tym do pięciorga niepełnosprawnych. Zapisują je rodzice z całego miasta. Chętnie szkoła wybierana jest również przez dzieci z rejonu. Integracja z rówieśnikami o specjalnych potrzebach to dla nich niesamowita lekcja empatii na całe życie.

Pedagodzy to wszechstronnie wykształceni specjaliści, a jednocześnie ludzie z pasją i doświadczeniem. Oprócz kwalifikacji do nauczania przedmiotów, większość nauczycieli ma również uprawnienia do pracy z dziećmi z autyzmem, niepełnosprawnością ruchową, niedosłuchem, zaburzeniami widzenia i niepełnosprawnością intelektualną. W klasach integracyjnych realizowana jest podstawa programowa kształcenia ogólnego. Uczniowie pracują w oparciu o obowiązujące podręczniki. W przypadku uczniów niepełnosprawnych realizowane treści są dostosowane do ich indywidualnych potrzeb i możliwości.

- Ogromnym atutem jest to, że na lekcji zawsze jest dwoje nauczycieli - prowadzący i wychowawca, który jest specjalistą od dzieci z niepełnosprawnościami i wspomaga ucznia. Jest szczególna opieka i szczególna więź tworzy się między dziećmi a wychowawcą - mówi Monika Koczur, terapeuta i nauczyciel.

ak